“雙減”政策提出，要嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。這意味著在校生將禁止參加學(xué)科類培訓(xùn)。有家長表示，初、高中的校內(nèi)課程安排緊密，沒有時間去參加校外培訓(xùn)，只有寒暑假會參加線上和線下的校外培訓(xùn)課程。

黃女士的小孩上初中，政策出臺后，黃女士覺得，孩子因為初中學(xué)業(yè)繁忙，本就沒有多余的時間參加校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)，如今家長們都覺得終于不用再糾結(jié)是否要參加校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)。方先生在接受采訪時則對此規(guī)定的出臺顯露出疑惑：“政策實(shí)施后，未來輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的壓力會不會全落在家長身上？”方先生說，他的孩子今年上一年級，他和妻子的時間、精力沒辦法全放在孩子的學(xué)習(xí)上。同時擔(dān)心隨著孩子學(xué)齡的增長，功課難度加大，家長的學(xué)識能力有限，不能及時給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助。

“我的孩子目前在線下有英語課程，線上也在進(jìn)行著數(shù)學(xué)思維拓展課。我也想自己輔導(dǎo)她，但是現(xiàn)在的教材編寫與之前不一樣，解題思路也不同了，不知道該怎么引導(dǎo)她。”孩子將進(jìn)入二年級的李女士告訴記者。李女士表示，她對孩子的數(shù)學(xué)、語文課程不太操心，但是對于英語這樣的語言類課程，需要語言環(huán)境，孩子才能進(jìn)步，不報補(bǔ)習(xí)班對孩子的成績會有影響。

針對“雙減”政策的出臺，四年級學(xué)生的家長周女士有自己的見解，她認(rèn)為校外課程開銷大，實(shí)際上給孩子報的線上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課和線下英語課程沒有顯著效果，在禁止校外培訓(xùn)課程后，如果學(xué)校有相對應(yīng)的措施，她非常支持此次改革。

昆明市政協(xié)委員、昆明市官渡區(qū)福德中心學(xué)校校長、昆明市青聯(lián)副主席王蜃淋表示，“雙減”政策的出臺，從總體上看，是一個非常好的導(dǎo)向。它按照黨的教育方針，更好地促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展，讓更多的孩子從高負(fù)荷的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，同時也培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、合作能力。

學(xué)校要加強(qiáng)課后服務(wù)，把“三點(diǎn)半課堂”做好

“從我個人角度來看，‘雙減’政策的出臺，我非常支持和贊同。”王蜃淋說，任何一個新生事物肯定有一個發(fā)展的過程，孩子、家長、學(xué)校適應(yīng)和接受這個政策必然也存在一個觀念轉(zhuǎn)變的過程。

對于學(xué)生減負(fù)，云南其實(shí)一直都走在前面。2018年云南省教育廳發(fā)文，要求減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課后負(fù)擔(dān)。2018年3月，校內(nèi)啟動“三點(diǎn)半課堂”，取得了良好效果。

此次“雙減”政策出臺，其實(shí)也是在提醒學(xué)校，應(yīng)該把聚焦在作業(yè)和校外培訓(xùn)的時間和精力放在孩子的全面發(fā)展上。因此，學(xué)校也要加強(qiáng)課后服務(wù)，完善評估機(jī)制，把之前的“三點(diǎn)半課堂”做得更好，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。

王蜃淋提出，對“雙減”政策的配套措施上，建議充分運(yùn)用政府的公共資源，破解“三點(diǎn)半難題”。比如將青少年宮、校外書法家協(xié)會以及一些優(yōu)質(zhì)的家長資源、課程資源融入到學(xué)校教育中來。

“除了學(xué)科類必修課程以外，假如我們有100多個可供孩子選擇的課程，孩子選擇之后可以在3:30—5:30之間的兩個小時內(nèi)參與進(jìn)來。課程結(jié)束之后，家長剛好下班，就能把孩子接回家。” 王蜃淋說，對孩子來說，這樣既達(dá)到了激發(fā)潛能、開發(fā)特長的效果，同時也緩解了孩子的課內(nèi)負(fù)擔(dān)。

王蜃淋認(rèn)為，“雙減”政策在實(shí)施的過程當(dāng)中，應(yīng)該以學(xué)校為主陣地，在學(xué)校、家庭和社會幾個主體中，要讓學(xué)校教育真正成為“雙減”的主力軍，發(fā)揮教育者真正的力量。“政策的出臺，給學(xué)校以及老師帶來了更大的挑戰(zhàn)，在教學(xué)方面，堅持做到應(yīng)教盡教，同時提高學(xué)習(xí)效率、教學(xué)質(zhì)量、課后服務(wù)和作業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)作業(yè)精簡化，讓孩子在課內(nèi)、校內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透。這樣的話就能盡可能減少學(xué)生到校外培訓(xùn)的需求。”王蜃淋說。此外，老師的意識不應(yīng)該僅僅停留在分?jǐn)?shù)層面上，而是應(yīng)該關(guān)注孩子德智體美勞的全面發(fā)展。

政府部門應(yīng)該出臺更多配套政策

在王蜃淋看來，此次政策實(shí)施，反應(yīng)最激烈的不是學(xué)校和老師，而是社會教育和家長。她認(rèn)為，如果學(xué)校能夠吃透“雙減”政策的導(dǎo)向，把學(xué)校教育做好，提高教學(xué)質(zhì)量，做到讓家長放心，那么負(fù)面的東西完全能夠克服，同時也能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

“現(xiàn)在很多家長為孩子報各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)是一種‘劇場效應(yīng)’”。王蜃淋說，所有的孩子都在補(bǔ)課，沒有家長敢停下，如果大部分家長都不補(bǔ)課了，那大家可能也就都不補(bǔ)課了。現(xiàn)在很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)可以說是不惜一切代價，從大班到小班，甚至到一對一，這就形成了“劇場效應(yīng)”，在這種環(huán)境下，其他家長也坐不住了，大家都開始站起來，然后站著的家長又要站得更高。

“我特別反對把中考高考壓力轉(zhuǎn)嫁到小學(xué)的基礎(chǔ)教育上來，這會讓孩子在童年時期留下心理疾病，造成抑郁焦慮，我們應(yīng)該還給孩子一個愉快的童年。我覺得“雙減”政策提得很好，如果“劇場效應(yīng)”逐漸消失，那家長和孩子的壓力肯定會大大減少，不再那么焦慮，我相信孩子也能從容、愉快地度過童年。同時，很多有藝術(shù)天賦、體育天賦、創(chuàng)新天賦的孩子，也能得到更多展現(xiàn)機(jī)會，我相信很多有才華的孩子肯定今后會成長得更好。”王蜃淋說。

“‘雙減’政策下，昆明的家長和學(xué)生對培訓(xùn)的需求沒有減少，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然可能隱藏蹤跡，繼續(xù)存在。”一名資深教培從業(yè)人員坦言，在聽聞“雙減”政策出臺后，很多家長紛紛主動向他提出私下組班，讓孩子繼續(xù)補(bǔ)課。“面對家長的現(xiàn)實(shí)需求，政府部門應(yīng)該出臺更多配套的政策來落實(shí)‘雙減’政策，在嚴(yán)格規(guī)范校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時，也要注意發(fā)揮教育培訓(xùn)市場的有益補(bǔ)充作用。”該從業(yè)人員說。